{"id":79008,"date":"2014-12-04T10:19:30","date_gmt":"2014-12-04T10:19:30","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lauroikastola.eus\/berrikuntza-eta-eskola-zerbitzuen-eta-emaitzen-etengabeko-hobekuntza\/"},"modified":"2014-12-04T10:19:30","modified_gmt":"2014-12-04T10:19:30","slug":"berrikuntza-eta-eskola-zerbitzuen-eta-emaitzen-etengabeko-hobekuntza","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.lauroikastola.eus\/en\/berrikuntza-eta-eskola-zerbitzuen-eta-emaitzen-etengabeko-hobekuntza\/","title":{"rendered":"Berrikuntza, eskola-zerbitzuen eta emaitzen etengabeko hobekuntza"},"content":{"rendered":"[vc_row ct_row_stretch=”stretch_row” ct_bg_image=”78174″ ct_bg_color_overlay=”rgba(0,0,0,0.4)” ct_bg_position=”center center” ct_bg_parallax=”fixed”][vc_column]
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Innovaci\u00f3n y mejora de los servicios educativos<\/h2><\/div><\/div>
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<\/div>[vc_column_text]El compromiso de innovaci\u00f3n y mejora pedag\u00f3gica ha sido una constante en la trayectoria de la Ikastola para dar respuesta a las necesidades educativas actualizadas de los alumnos y mejorar sus resultados.<\/p>\n

Iniciada como proyecto biling\u00fce y de educaci\u00f3n mixta, obtuvo la legalizaci\u00f3n en 1966, y en 1970 se constituy\u00f3 en Cooperativa como mejor f\u00f3rmula para garantizar la intervenci\u00f3n de las familias en la educaci\u00f3n de sus hijos.<\/p>\n

En 1973 se inici\u00f3 el nuevo proyecto de Lauro, en su actual ubicaci\u00f3n de Loiu, para responder a los requerimientos de la nueva Ley General de Educaci\u00f3n. Los servicios de transporte y comedor permitieron a un n\u00famero creciente de madres conciliar sus responsabilidades familiares y laborales.<\/p>\n

En 1979 accedi\u00f3 a la universidad la primera promoci\u00f3n de Bizkaia que curs\u00f3 en euskara los estudios previos.<\/p>\n

En 1993 dise\u00f1\u00f3 el nuevo plan de infraesctructura de Lauro para dar mejor soporte a la actualizaci\u00f3n del Proyecto Educativo y desarrollo del Proyecto Pluriling\u00fce, en el nuevo contexto de la LOGSE.<\/p>\n

En 2001, constituy\u00f3 la empresa Behekosoloa XXI, SLU para la gesti\u00f3n del Deporte Escolar y de los servicios a terceros del nuevo Polideportivo.<\/p>\n

M\u00e9todos pedag\u00f3gicos<\/h3>\n

El dise\u00f1o organizativo en cuatro unidades aut\u00f3nomas es soporte para el desarrollo de un curriculum centrado a las caracter\u00edsticas y capacidades de los alumnos de cada etapa. Cada edificio est\u00e1 asignado a una etapa, y cada etapa est\u00e1 organizada en unidades de ciclo y nivel. Dispone de los espacios escolares, equipamientos y recursos de aula necesarios para el desarrollo de los contenidos del curriculum actualizado de cada etapa y el logro de los objetivos espec\u00edficos.<\/p>\n

En ESO y Bachilleres el dise\u00f1o organizativo por \u00e1reas de aprendizaje y aulas-taller o laboratorio, en vez de aulas asignadas a los diferentes grupos de alumnos, permite disponer en el propio aula los recursos necesarios para hacer posible el aprendizaje activo de los alumnos en cada materia. Y propicia el desenvolvimiento escolar m\u00e1s aut\u00f3nomo y responsable de los alumnos.<\/p>\n

Experiencias se\u00f1aladas: Plan para el aprendizaje inicial del Euskara y de iniciaci\u00f3n a la lectoescritura, desde el enfoque constructivista, en Educaci\u00f3n Infantil; Talleres de \u00e1reas instrumentales y Eskola Baratza-Huerto escolar de Primaria; TeleLauro, informativo audiovisual diario de segundo de ESO; Ikerketa Lana- Trabajo de investigaci\u00f3n guiado que desarrollan a lo largo de dos cursos los alumnos de Bachiller; Programa de evaluaci\u00f3n orientadora con su aplicaci\u00f3n inform\u00e1tica etc.<\/p>\n

Entre los equipos y recursos did\u00e1cticos incorporados destacan:<\/p>\n

    \n
  • Aprendizaje y uso avanzado de las TIC en las aulas de las cuatro etapas.<\/li>\n
  • Programa de recursos did\u00e1cticos b\u00e1sicos de aula en Infantil y en Primaria, disponiendo todas ellas de agua.<\/li>\n
  • Bibliotecas de aula en Infantil y Primaria, y servicio de Biblioteca central en ESO y Bachilleres.<\/li>\n
  • Gimnasio-Polideportivo para el desarrollo de la Educaci\u00f3n F\u00edsica y Deportiva en dos ejes de \u201cur ekintzak\u201d y \u201clehor ekintzak.<\/li>\n
  • Aulas laboratorio (5) de Ciencias en Secundaria, Aulas taller de Tecnolog\u00eda, M\u00fasica, Pl\u00e1stica, inform\u00e1tica, Taller audiovisual etc.<\/li>\n<\/ul>\n

    M\u00e9todos de gesti\u00f3n<\/h3>\n

    Primera Ikastola cuyas familias se asociaron en cooperativa en 1970, como mejor f\u00f3rmula para dar respuesta a las necesidades educativas de sus hijos.<\/p>\n

    La Asamblea de la Cooperativa y el Consejo Rector son los \u00f3rganos m\u00e1ximos responsables del gobierno de la Cooperativa y del centro.<\/p>\n

    Para el desarrollo de su Proyecto y para la gesti\u00f3n de sus planes, dispone de un Equipo Directivo profesional y de equipos de responsables de etapas y ciclos, que participan asiduamente en planes formativos.<\/p>\n

    En 2002, obtiene el reconocimiento \u201cQ de plata\u201d del Gobierno Vasco seg\u00fan el modelo de gesti\u00f3n europeo EFQM. Y es la referencia para la definici\u00f3n de la estrategia de Lauro Ikastola, para la gesti\u00f3n de los procesos de mejora de sus servicios en sus planes anuales, dando cauce a las iniciativas de los equipos y personas, familias y alumnos.<\/p>\n

    El modelo EFQM es la referencia para la definici\u00f3n de la estrategia de Lauro Ikastola, para la gesti\u00f3n de los procesos de mejora de sus servicios, y de sus planes anuales, dando cauce a las iniciativas de los equipos y personas.<\/p>\n

    Resultados acad\u00e9micos excelentes<\/h3>\n

    Esta trayectoria de innovaci\u00f3n y mejora est\u00e1 en la base de la mejora continuada de los servicios escolares y generales de Lauro y de los resultados acad\u00e9micos y ha venido suscitando el inter\u00e9s y el reconocimiento de equipos profesionales e instituciones.<\/p>\n

    Destaca el significativo diferencial de Lauro Ikastola en alumnos promocionados y aprobados en las diferentes etapas, incluido el Bachillerato. Destaca igualmente la continuada trayectoria de mejora de la nota media obtenida en Selectividad y de la de acceso a la Universidad, superior al 7.[\/vc_column_text]

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